Любимые книги детства.
«Два капитана» В.Каверина – одна из любимейших моих книг. В ней есть всё: настоящая дружба и любовь, отважные приключения, полярные исследования, война и преодоление её трудностей, разлуки и встречи любящих друг друга людей, торжество справедливости над предательством и, в итоге, - головокружительная победа героя на всех «фронтах» жизни.
Этот роман о жизни, вечных ценностях, о том, как надо жить и каким человеком стремиться быть. Книга «Два капитана» возвышает душу, учит «бороться и искать, найти и не сдаваться».
«И вот наконец – решительный день! Я стою перед Аэромузеем: здесь мы держали испытания. Это огромный дом со львами на проспекте Рошаля. Петя говорил, что эти львы описаны в «Медном всаднике» и будто на них спасался от наводнения Евгений, - до сих пор не знаю, правда это или нет. Мне не до Пушкина. Львы смотрят на меня с таким видом, как будто и они сейчас начнут спрашивать: кто я, где родился и верно ли, что мне девятнадцать лет?» - отрывок из книги В.Каверина "Два капитана".
Чуковская Лидия. Из записок об Анне Ахматовой.
Я, со свойственной мне способностью ляпать не подумавши, осведомляюсь, знает ли она итальянский. Она, величаво и скромно:
— Я всю жизнь читаю Данта.
Игрушки из цветов можно посмотреть здесь: http://bigpicture.ru/?p=123154#more-123154
Разговаривают два психоаналитика.
- Сегодня утром у меня получилась оговорка, ну прям по Фрейду!
- Это как?
- Сели с мужем завтракать. Я хотела сказать: «Дорогой, не мог бы ты налить мне чашечку кофе?» А сказала: «Что ж ты, дуралей, мне всю жизнь испортил?»
Такая же оговорка «по Фрейду» произошла и у меня: хотела написать о мужском празднике 23 февраля, о высоком предназначении мужчин, а получилось совсем другое…
Классный час на этическую тему. «Волшебный базар» (создание позитивных дружеских отношений).
Цель: формирование этических представлений учащихся, развитие навыков рефлексии, самоконтроля и саморегулирования, развитие доброжелательных отношений в коллективе, развивать коммуникативные возможности учащихся, умения правильного общения в обществе.
Ожидаемые результаты: формирование культурной, интеллектуальной, творческой, активной личности.
