Всё-таки из всех сериалов «Интерны» выделяются своей оригинальностью и юмором, иронией, самобытностью. Может быть, благодаря Охлобыстину, исполняющему в фильме главную роль. Священник как-никак, знает что-то такое…
Сегодня провожу урок русского языка в девятом классе. Телефонный звонок. Моя далёкая бывшая одноклассница поздравляет с Днём учителя. Надо же, не забыла. Приятно, что ни говори. Извиняюсь перед классом за «техническую неполадку», оправдываюсь: бывшая одноклассница всё-таки – причина уважительная, как давно это всё было…
Один ученик спрашивает: «А кто-нибудь из ваших одноклассников, кроме Вас, стал ещё учителем?»
Задумалась. Да нет, из всей школы даже никого назвать не могу… Вероятно, профессия не очень престижная.
- Учитель – это не престижная профессия, а призвание и долг!
Фотографии о дружбе детей и животных смотрите здесь:
http://uxoraliena.livejournal.com/76257.html
(по наводке Василия Сергеева)
Питание кормящей матери и первый прикорм ребёнка.
Советы по питанию кормящей матери прочла у всемирно известного американского доктора Бенджамина Спока.
Так вот, для формирования костей ребёнка нужен кальций. Основной продукт, содержащий этот жизненно важный элемент, - это молоко. Мать должна пить столько молока, сколько высасывает её ребёнок плюс ещё для нужд своего организма. Если мать получает с пищей недостаточное количество кальция, то нужный ребёнку кальций будет поступать из костей матери.
Ежедневное меню кормящей женщины должно включать в себя следующие элементы:
Молоко – не менее 250 граммов в день, а лучше 400 граммов в любом виде, плюс молочные продукты;
Фрукты и овощи 6 раз в день (сок из 2 апельсинов, овощной салат, зелёные и жёлтые овощи, так как в них содержится витамин А, богатый каротином). Картофель употреблять не менее 2 раз в день, в нём много витаминов и полезных минеральных веществ.
Что самое ценное в вашей жизни? Как бы вы ответили на этот вопрос?
На уроке этики в шестом классе разбиралось понятие «нравственные ценности». От общих представлений о нравственных ценностях: любви, дружбы, свободы, справедливости – перешли к личным. Учащимся было предложено задание: рассказать о личных ценностях, которые являются важными только для каждого их них, а не для общества в целом.
Вот как они отвечали.
У меня нравственная ценность – это оловянный солдатик моей прабабушки. Раньше это была игрушка её папы, который погиб на войне. Это для нашей семьи большая ценность.
*
Моя ценность – это мои медали. В Докучаевске я получил три медали. И ещё в других городах. У меня много медалей по танцам.
*
Моя ценность – это маленький кулончик. Его мне подарил мой папа. Кулон напоминает нашу семью, когда она была ещё вместе.
*
Замечательные фото можно посмотреть здесь:
http://www.liveinternet.ru/community/3078889/post185787894/
В.Д.Поленов - замечательный мастер русского пейзажа, автор бытовых и исторических картин, самыми популярными из которых являются "Московский дворик", "Золотая осень".
Рассмотрим картину, обратим внимание на её композицию. В ней легко выделяются три основных плана. На переднем - группа золотистых берёз, как будто остановившихся у берега реки, чтобы полюбоваться своим отражением. Могучий развесистый зелёный дуб, ещё не тронутый осенью, выглядит главным в этом хороводе красавиц. Яркое зелёное пятно кроны дуба, расположенного в левой части полотна, уравновешивается маленьким пятнышком зелёной ёлочки, которая находится в правом углу картины.
Каждый день на уроках в школе возникают различные педагогические ситуации, требующие от учителя мгновенного решения. Постоянные нарушения дисциплины: у кого-то ручка пропала, кто-то опоздал, кто-то ест на уроке, тот толкается, а этот обзывается и т.д. Если учителю реагировать на всё, то просто не хватит времени на сам урок: бесконечные разборки полётов с выяснениями дел займут весь урок. Но и не реагировать на обстоятельства, не касающиеся урока, тоже нельзя. Вот и приходится учителю мгновенно оценивать ситуацию и принимать решение: «казнить или помиловать», обратить внимание или «не заметить», отшутиться или серьёзно поговорить? Постоянный выбор, который приходится делать в считанные секунды, зачастую сводит на нет учебное время. И ведь действовать нужно со снайперской точностью, чтобы спасти ситуацию.
