- Ну, нет у нас ананасов! - разводили руками перед девушками "дрессировщики", герои Александра Абдулова и Леонида Куравлёва, в фильме "Самая привлекательная и обаятельная". В те времена действительно ананасы у нас в стране были дефицитом и, в силу этого обстоятельства, автоматически считались одним из символов темы "жизнь удалась": "Ешь ананасы, рябчиков жуй! День твой последний приходит, буржуй!" Маяковский знал толк в этом деле!

— Это порочная, антипедагогическая практика, и я буду говорить о ней на педсовете! — пригрозил кому-то Семен Герасимович и, раскуривая папиросу, потушил спичку так, словно стряхнул термометр.
Увидя майора Веденкина, сел рядом с ним.

Современное обучение требует как можно более активной деятельности учеников на каждом этапе урока. Даже когда речь идёт о классических направлениях деятельности учителя, очень важно, чтобы ученики играли активную роль в сценарии урока.
С целью достижения этого требования предлагаются варианты изучения основных понятий новой темы.
Поскольку на современном уроке ученики работают с учителем на равных началах, то, возможно, такой подход можно назвать «неоклассика».
Действительно, в методических приёмах «неоклассики» принципиально нет ничего революционного и нового, но ученик на уроке уже не является пассивным потребителем знаний и посторонним наблюдателем.
Обычно почти на каждом новом уроке ученики знакомятся с каким-то новым понятием, которое записывается на доске.
Для работы над понятиями можно использовать небольшие логические схемы – кластеры. Подробнее смотрите у меня здесь http://madamam.ru/blog/urok-v-tekhnologii-kriticheskogo-myshleniya-klaster

Догадались, кто на фото? Если нет, ответ смотрите под катом.)

Погода испортилась... Мелкий моросящий дождик, грозя разразиться ливнем, загнал всех в спортивный зал, увы.
Традиционные вручения грамот, поздравления, прощальный вальс - всё, как всегда: жизнь ни минуты не стоит на месте. Вытекают ручейки выпускников, вливаются в школьные ряды первоклассники... Бежит время, и не прикажешь ему: "Остановись, мгновенье, ты прекрасно!"
О, Господи, как краток путь земной...
Свечу мою задуть стремится ветер...
Молю, Ты смерть не посылай за мной,
Пока во мне нуждаться будут дети.

В глазах родителей слёзы, любовь и надежда:

ГОСПОДИ, ХРАНИ МОИХ ДЕТЕЙ

Цветением пионов заканчивается весна… «Жду ль чего, жалею ли о чём?»
Слишком быстро всё проходит…
Стремительно промчался цветущий май, встречи с которым ждёшь обычно целый год.
«Майский день, именины сердца» подходят к своему логическому завершению: «Будь же ты вовек благословенно, что пришло процвесть и умереть».

Об ожидании встречи с чудом и печали о быстротечности времени пишет в своём стихотворении Великий князь Константин Константинович:

Давно черемуха завяла,
И на сирени средь садов
Уж не качались опахала
Благоухающих цветов.