В «Книге о вкусной и здоровой пище», заботливо подаренной мне мамой сразу после моего замужества, лежит пожелтевший от времени тетрадный листочек. На нём записан рецепт торта «Чёрная роза». Сколько лет он меня выручал!

«Андріївські вечорниці»

Кожна нація, кожен народ має свої звичаї, що вироблялися протягои багатьох століть і освячені віками.

13 грудня святкуємо День Святого Андрія Первозваного. Андрій Первозваний – це християнський святий, що проповідував християнство. На Святого Андрія часто збирається молодь на вечорниці, щоб розважатися. Ми покажемо вам Андріївські вечорниці!

(Дівчата замішують тісто)
Господиня:
Калитники-житники, славно дбайте,
Калиту вживайте та добре прославляйте.
Калита, калита, солодка була,
Як ми її з,їли – до сонця злетіли.

А тепер пора вже вареники їсти!
(Звучить пісня «А мій милий вареників хоче»).

Школьники Донецкой Народной Республики на День толерантности представляли Украину…
На территории Донецкой области во все времена в мире и согласии жили и живут украинцы, русские, белорусы, поляки, греки, болгары, татары, цыгане, немцы, армяне, азербайджанцы, грузины, узбеки, казахи, литовцы и многие другие народности.

Показать единство и дружбу народов Донбасса – такова была цель школьного праздника в честь Дня толерантности. Во время жеребьёвки нашему классу выпала участь представлять Украину. Сначала ребята были страшно недовольны, даже отказывались выступать. Их можно понять. Разве забудут они пережитый ужас бомбёжек?!

Написали сочинение на тему "За что мы любим свой край?"
Вспомнилось стихотворение Марины Цветаевой:
Тоска по родине! Давно
Разоблачённая морока!
Мне совершенно всё равно -
Где совершенно одинокой
Быть.

Мне всё равно, по каким камням брести домой с базарной кошёлкой.

Стоило только Пушкину написать «маленькую трагедию» «Моцарт и Сальери», как весь мир тут же поверил, что Сальери из зависти отравил Моцарта. Современные «расследования» доказали, что на самом деле всё было не так. Но кто о них знает и кто их читает? (Риторический вопрос).
Как и Сальери, графу Воронцову - любимому народом губернатору Новороссии - тоже не повезло. Своей эпиграммой поэт навечно пригвоздил его к позорному столбу:

Полу-милорд, полу-купец,

Поймали птичку голосисту
И ну сжимать её рукой.
Пищит бедняжка вместо свисту,
А ей твердят: «Пой, птичка, пой!»
Г.Р.Державин

В бедственном положении птички находится учитель, крепко-накрепко зажатый в кулак методических требований, аттестаций, постоянных проверок, мониторингов.

Конец первой четверти. Ученики написали контрольную работу.
Вопрос:
- Каким событиям посвящена басня И.А.Крылова «Обоз»?

Ожидаемый ответ:
- Басня касается стратегии и тактики Кутузова в Отечественной войне 1812 года. Полководец подвергался постоянным нападкам со стороны Александра 1 и военной молодёжи из-за уклонения от решительных сражений под стенами Москвы и после сдачи её Наполеону.
Под образом «коня доброго» Крылов имел в виду Кутузова.

Ответы учеников:
- В басне Крылов в виде коня имел Кутузова. В самой басне «Обоз» есть два коня. Крылов считал Кутузова очень хорошим человеком, и самой этой
басней, с помощью коней, он возвысил Кутузова.

Поговорим о дискриминации точки.
Долгие годы в школьных тетрадях после записи числа и слов «Классная работа» точка ставилась, затем её почему-то отменили. Отменена была точка после эпиграфа, после указания фамилии автора и т.д.

Если же в конце предложения должны были стоять вопросительный, восклицательный знаки или многоточие, то они ставились, а вот точку отменили… Обидели ни за что.

"Много шума из ничего" было на родительском собрании по поводу сбора средств для нужд школы и класса. По закону - запрещено собирать деньги на ремонт класса, "по жизни" - родители учащихся поступили так. Летом они собственноручно носили поломанные стульчики в теплосеть (примерно 1 км от школы), там у них работал один знакомый, который припаял все отвалившиеся от стула металлические планки. Затем купили степлер, "простегали" выбившуюся из-под сидений ткань, обновили мягкую мебель.

Цель уроков Дмитрия Быкова – высмеивать русских писателей, ставить под сомнение их заслуги в литературном деле, выискивать и делать достоянием гласности тёмные страницы их биографии, низводить с пьедестала.
И вот «обученные» старшеклассники пишут сочинения в духе своего учителя.
Далее рассказывает сам Д.Быков:
«Я ничего не имею против того, чтобы школьное сочинение писалось в максимально свободной форме, с элементами пародии, с подколками в мой собственный адрес.