Чем вы живёте? Обратите внимание на вопрос: не на что вы живёте, а чем вы живёте. В смысле – что вашему сердцу милей всего на свете? Что его радует? Ради чего оно стучит? Мне очень понравился короткий рассказ для души Бруно Ферреро "Роза тоже важна".
Когда-то немецкий поэт Рильке жил во Франции.
И снова здравствуйте!
После маленьких «технических неприятностей» и вынужденных «профилактических работ» общению в интернете рада особенно. Бывают такие моменты в жизни, после которых уже по-новому видишь мир вокруг… И понимаешь: жизнь даётся один только раз, потому что во второй раз всего этого уже просто не вынесешь. И что писать её надо сразу набело, без черновиков. Вам это о чём-нибудь говорит? Не даёт жизнь второго варианта, второй попытки, чтобы успеть исправить ошибки и переписать начисто…
Всё как в песне: «Я люблю тебя, жизнь!» - ну, а ты меня снова и снова…)))
Всё будет хорошо!
«Импрессии» от посещения театра.
Уместнее было бы употребить слово «впечатления» от посещения театра, но «высокий» тон речи задан создателями проекта «Флёр де ля мур», что в переводе звучит как «Цветочный роман», именно так и называется спектакль для учащихся 5-7 классов. Все песни исполнялись на иностранных языках, не прозвучало ни одной на русском, поэтому остались в памяти только «импрессии»…
Что это было?
Небольшой городок Знаменск в Калининградской области до войны назывался Велау, соответственно Калининград – Кёнигсберг, эти земли принадлежали Восточной Пруссии.
После войны лежавшая в руинах экс-Восточная Пруссия была готовой (и при этом бесплатной!) декорацией для съёмок фильмов о войне, поэтому стала идеальным местом для этих целей. Одна за другой потянулись сюда киногруппы, чтобы по горячим следам снимать настоящее кино о войне.
Какие же фильмы снимались в городе моего детства Знаменске?
Ненастный осенний вечер. Дождь яростно стучит в окно, как будто бы просится войти. В доме тепло и уютно. Приветливо светится экран монитора, приглашая в интернет и обещая множество всего самого интересного в мире. Только надоели его сомнительного свойства развлечения: новости, политика, юмор, детективы, сенсации. Хочется лирики… Бывает такое.
«Сядем и будем говорить, говорить. Хорошо здесь, тепло уютно... Слышите — ветер? У Тургенева есть место: "Хорошо тому, кто в такие ночи сидит под кровом дома, у кого есть теплый угол". Я — чайка... Нет, не то. (Трет себе лоб.) О чем я? Да... Тургенев... "И да поможет Господь всем бесприютным скитальцам..." Ничего. (Рыдает.)» (А.П.Чехов. «Чайка»)
Интересно, а что писал об осени Чехов? Любил ли он её?
Оказывается, нет. Любимое время года Антона Павловича – лето.
Удивительное дело – дорога! Она обладает каким-то гипнотическим свойством, как вода, небо и огонь, на которые можно смотреть до бесконечности. Ещё шутят, что можно очень долго смотреть на то, как кто-то другой работает; но если говорить серьёзно, то самой завораживающей силой обладает дорога. Никто в истории человечества не воспел её лучше, чем Н.В.Гоголь. Современные девятиклассники тоже написали свои рассуждения о дороге. Если сравнить, то интересно получается.
В одной телепередаче популярному ведущему Владимиру Познеру задали вопрос:
- О чём бы Вы спросили у Бога, если бы появилась такая возможность?
- Как тебе не стыдно? – не задумываясь, ответил Познер.
Всё-таки из всех сериалов «Интерны» выделяются своей оригинальностью и юмором, иронией, самобытностью. Может быть, благодаря Охлобыстину, исполняющему в фильме главную роль. Священник как-никак, знает что-то такое…
Сегодня провожу урок русского языка в девятом классе. Телефонный звонок. Моя далёкая бывшая одноклассница поздравляет с Днём учителя. Надо же, не забыла. Приятно, что ни говори. Извиняюсь перед классом за «техническую неполадку», оправдываюсь: бывшая одноклассница всё-таки – причина уважительная, как давно это всё было…
Один ученик спрашивает: «А кто-нибудь из ваших одноклассников, кроме Вас, стал ещё учителем?»
Задумалась. Да нет, из всей школы даже никого назвать не могу… Вероятно, профессия не очень престижная.
- Учитель – это не престижная профессия, а призвание и долг!
Что самое ценное в вашей жизни? Как бы вы ответили на этот вопрос?
На уроке этики в шестом классе разбиралось понятие «нравственные ценности». От общих представлений о нравственных ценностях: любви, дружбы, свободы, справедливости – перешли к личным. Учащимся было предложено задание: рассказать о личных ценностях, которые являются важными только для каждого их них, а не для общества в целом.
Вот как они отвечали.
У меня нравственная ценность – это оловянный солдатик моей прабабушки. Раньше это была игрушка её папы, который погиб на войне. Это для нашей семьи большая ценность.
*
Моя ценность – это мои медали. В Докучаевске я получил три медали. И ещё в других городах. У меня много медалей по танцам.
*
Моя ценность – это маленький кулончик. Его мне подарил мой папа. Кулон напоминает нашу семью, когда она была ещё вместе.
*
Каждый день на уроках в школе возникают различные педагогические ситуации, требующие от учителя мгновенного решения. Постоянные нарушения дисциплины: у кого-то ручка пропала, кто-то опоздал, кто-то ест на уроке, тот толкается, а этот обзывается и т.д. Если учителю реагировать на всё, то просто не хватит времени на сам урок: бесконечные разборки полётов с выяснениями дел займут весь урок. Но и не реагировать на обстоятельства, не касающиеся урока, тоже нельзя. Вот и приходится учителю мгновенно оценивать ситуацию и принимать решение: «казнить или помиловать», обратить внимание или «не заметить», отшутиться или серьёзно поговорить? Постоянный выбор, который приходится делать в считанные секунды, зачастую сводит на нет учебное время. И ведь действовать нужно со снайперской точностью, чтобы спасти ситуацию.