Вход в систему
05
авг
2012

Приятные мелочи.


Что ни говорите, а приятно узнавать о себе, что тебя читают учителя Украины и России, да ещё и лестно отзываются о блоге, рекомендуют его друг другу на форумах и на страницах всеукраинского научного методического журнала "Зарубежная литература в школах Украины".
Спасибо, коллеги!
Я всегда считала, что учитель - это не профессия, а диагноз! А доктор Быков из сериала "Интерны" разъяснил американскому стажёру:
- Учитель у нас - это не профессия, а призвание и долг!
Этим летом во время отдыха убедилась, что всё-таки диагноз.)))

Читать далее
14
янв
2012

Ещё одна монетка в мою копилку!


Большим и неожиданным сюрпризом для меня стала новость о том, что Всеукраинский научно-методический журнал «ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА В ШКОЛАХ УКРАЇНИ» периодически даёт ссылки на статьи с моего сайта:
посмотреть можно здесь :
http://www.zl.kiev.ua/blogs/krylja/vselenskie-trebovanija.html#c
и здесь: http://zl.kiev.ua/blogs/krylja/uchitel-robot.html#c

Спасибо всеукраинскому научно-методическому журналу, что заметили мои скромные труды. Мне даже немножко неловко оттого, что как раз сегодня на своём сайте покритиковала школьную программу по зарубежной литературе. Впрочем, это же не они её составляли. Что ж, надеюсь, критику снизу услышат там, наверху. Иначе нам действительно роботы будут нужны, как сказали в комментарии к статье: "Пока читала статью, думала, как ответить. А ответ готов у silvestrivna.Спасибо.
Да ещё подумалось, что с нашими программами и их ежегодными изменениями нам точно роботы нужны".

Читать далее
03
ноя
2011

Как формировать эмоциональную картину мира подростков?


Как формировать эмоциональную картину мира подростков?
Что можно сказать о речи современных подростков? (Прискорбный вздох…)
Как они выражают свои чувства радости, восторга? «Класс! Супер! Отпад!» - вот почти и весь лексикон. Невольно вспоминается Эллочка-людоедка из «Двенадцати стульев» со своим словарным запасом.
А какими словами можно было бы заменить этот стандартный набор междометий? Разве не лучше бы звучало: «Какая прелесть! Красота! Восхитительно! Прекрасно! Чудо как хорошо!»? Вспомним, как восхищался Пушкин русскими народными сказками: «Что за прелесть эти сказки! Каждая из них есть поэма!»

Читать далее
12
фев
2011

Мастерская ценностных ориентаций и творческого письма


9 класс. Литература. Философская лирика Пушкина.
Мастерская ценностных ориентаций и творческого письма.
1. ИНДУКТОР (МОТИВАЦИЯ)
Слово учителя. Приглашаю вас в картинную галерею, где представлены иллюстрации к стихотворениям Пушкина. Тему урока по лирике вам предстоит определить самостоятельно.
Внимательно посмотрите на иллюстрации и скажите, с чем ассоциируются у вас экспонаты выставки? (на слайде: памятник Пушкину, могила поэта, вид Михайловского, кабинет Пушкина, книги в кабинете).
Какие ассоциации появились у вас при просмотре слайдов? (Память, значение Пушкина, родина поэта, культурное наследие, смерть и бессмертие).
Какие основные темы лирики Пушкина вы знаете? О какой лирике мы будем говорить на уроке?

2. Создание творческого продукта.
Учащиеся разбиваются на группы. Задание: проанализировать стихотворения Пушкина «Памятник», «Вновь я посетил…», «Два чувства…», «Вакхическая песня», «Брожу ли я…».
Алгоритм анализа стихотворения:

Читать далее
29
янв
2011
Творческая мастерская

Творческая мастерская


Мастерская ценностных ориентаций и творческого письма.
«Мой край, задумчивый и нежный…» ( родная природа в творчестве Есенина)
Индуктор (мотивация).
Слово учителя. Мы входим в мир… Мы можем сделать его лучше, красивее, потому что в каждом человеке заложена потребность к творчеству. А часть радости творца обязательно передаётся его творению, потом её почувствуют те, кто будет на это творение смотреть, или читать, или слушать. Выходит, что творчество – это передача по цепочке радости от того, что мир прекрасен. Мы будем сегодня говорить об удивительном и самом красивом творении на земле - о цветах.

Читать далее
28
янв
2011

Мини-учебник по русскому языку. "Лексика".


Мини-учебник. Русский язык. «Лексика». Система уроков по теме «Лексика».
Давайте дружить!
Дорогой мой читатель!
К тебе обращаюсь я, книга.
Книга- учитель,
Книга – наставник,
Книга – твой лучший товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук!
Ты догадался, о чём я мечтаю?
Я хочу тебе помочь в том, чтобы твой тонкий ручеёк знаний не высох, а превратился сначала в могучую полноводную реку, а затеи разлился в великий океан знаний.

Читать далее
28
янв
2011

Мини-учебник по русскому языку. "Лексика"


Мини-учебник по русскому языку (продолжение).
Система практических заданий по теме "Лексика".

Читать далее
28
янв
2011

Учение с увлечением!


Практические задания при изучении темы "Лексика".
Предлагаемые задания помогут заинтересовать учащихся изучением темы "Лексика", будут способствовать развитию логического и творческого мышления, активизации учебного процесса, самообразовательной деятельности учащихся.

Читать далее
16
янв
2011

Даймонд, монофон, смысловая пирамида как технологические приёмы развития критического мышления


Педагогическая технология - это система знаний, совокупность методов, приёмов и последовательных операций по воздействию на субъект, из которого складывается учебно-воспитательный процесс, гарантирующий достижения диагностической цели (из материалов лекции по современным образовательным технологиям на курсах повышения квалификации). Предлагаю материалы "учителю на заметку".
Даймонд, монофон,смысловая пирамида как технологии развития критического мышления на уроках русского языка и литературы.

Читать далее
16
янв
2011

Создание "свободных текстов" на уроках русского языка и литературы как технологический приём развития критического мышления.


Технологические приёмы развития критического мышления на уроках русского языка и литературы: создание "свободных" текстов.
Развитию критического мышления на уроках русского языка и литературы способствуют разнообразные творческие задания: Составление синквейна, сочинение по метафоре, задания типа Varia, стихотворение "Я", сочинение-метаморфоза, составление текста "11-словие", "кинолента видений, синкан и сенкан.

Читать далее
Последние комментарии
Галерея